??大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃：綜觀國內(nèi)大學(xué)生已有的創(chuàng)業(yè)實踐來看，我們大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中缺的是意識、短的是素質(zhì)、難的是融資、少的是經(jīng)驗（知識），亂的是心態(tài)，而茫然的則是對市場和社會的了解。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的事情，而是一項長期的、系統(tǒng)的工程。這項工程實施的目的，不僅僅在于使創(chuàng)業(yè)成為真正的“第四條道路”，化解就業(yè)瓶頸；還在于使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更加成熟、可行，提升他們在創(chuàng)業(yè)過程中解決問題的能力。

??一、概述本計劃書從我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境實際出發(fā)，立足于創(chuàng)業(yè)氛圍的營造、創(chuàng)業(yè)知識的宣傳、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的傳授和創(chuàng)業(yè)信息的傳播，意圖從創(chuàng)業(yè)調(diào)查、創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)研討、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)競賽等五個方面來謀劃，鼓勵和扶持大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)。具體分為以下四個階段，即創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查階段、創(chuàng)業(yè)氛圍營造階段、創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)階段、創(chuàng)業(yè)項目培育階段。

??二、創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查階段本階段包括兩塊內(nèi)容：一是通過問卷調(diào)查的方式，對我校各學(xué)歷層次畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識進行調(diào)查摸底。調(diào)查問卷可以分為四大部分，即對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識進行調(diào)查摸底、對畢業(yè)生已有的創(chuàng)業(yè)知識進行摸底、對畢業(yè)生缺乏的創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識進行了解、對畢業(yè)生希望學(xué)校有關(guān)部門提供的幫助進行摸底。

??二是通過個體訪談的方式，由各學(xué)院學(xué)工委相關(guān)老師在同學(xué)當(dāng)中對有創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的同學(xué)進行調(diào)查摸底，并將他們的創(chuàng)業(yè)意向匯總上報。時間：2005年12月下旬~2006年1月上旬相關(guān)部門：學(xué)生工作部(處)、校團委、研究生院研究生工作部、各學(xué)院學(xué)工委三、創(chuàng)業(yè)氛圍營造階段創(chuàng)業(yè)氛圍的營造，不光是要在宣傳媒體上下功夫，還應(yīng)該在同學(xué)身邊的事例引導(dǎo)上下功夫。

??只有這樣才能在校園內(nèi)真正營造一種“創(chuàng)業(yè)熱”的氛圍。在本階段中，我們認為應(yīng)該從以下幾個方面著手：1、有關(guān)媒體宣傳由職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會等學(xué)生社團組織將收集到的有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識通過校園網(wǎng)、校報、校園廣播和其他相關(guān)傳播媒體在校園內(nèi)形成一種有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的宣傳攻勢。

??其中在校園網(wǎng)側(cè)重在創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)人物的宣傳介紹和創(chuàng)業(yè)問題、創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查收集方面；在校報上力爭開辟創(chuàng)業(yè)專欄，組織一批專家、老師和同學(xué)在校報上每期就創(chuàng)業(yè)話題展開討論，進行積極的方向引導(dǎo)；在校園廣播上，宣傳重點應(yīng)該放在創(chuàng)業(yè)成功案例的介紹和我校創(chuàng)業(yè)資源的推介上；在宣傳展板和畫廊上，宣傳重點應(yīng)該放在各級創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)案例的介紹上。

??其中校園網(wǎng)和校報最好能夠開辟專欄，校廣播臺最好能夠在這一階段內(nèi)每周進行創(chuàng)業(yè)專題廣播。時間：2006年2月下旬~4月中旬相關(guān)部門：校黨委宣傳部、學(xué)生工作部（處）、校團委、研究生院研究生工作部、校學(xué)生會、校研究生會、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會等2、創(chuàng)業(yè)項目初選在加大媒體宣傳的同時，我們應(yīng)在各學(xué)院前期摸底的基礎(chǔ)上，對各學(xué)院學(xué)生內(nèi)部已有意向的同學(xué)和項目進行登記造冊，并對項目在學(xué)院內(nèi)部組織專家評委進行評審，其中對于涉及跨院系的創(chuàng)業(yè)項目則統(tǒng)一上報校就業(yè)指導(dǎo)中心，由就業(yè)指導(dǎo)中心來統(tǒng)一協(xié)調(diào)評審。

??以上名冊和評審意見登記造冊后統(tǒng)一上報校就業(yè)指導(dǎo)中心，由就業(yè)指導(dǎo)中心組織專家評審后，初步選出較為成熟的創(chuàng)業(yè)項目。時間：2006年2月下旬~3月下旬相關(guān)部門：學(xué)生工作部（處）、校團委、研究生院、科技園及有關(guān)專家3、召開創(chuàng)業(yè)座談會在創(chuàng)業(yè)項目初選完成之后，由校就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭，校學(xué)生工作部（處）、校團委、研究生院、科技處、華東理工大學(xué)科技園、職業(yè)發(fā)展協(xié)會參與，召集所有入選項目相關(guān)人員和創(chuàng)業(yè)熱情較高的同學(xué)召開一次創(chuàng)業(yè)座談會。

??通過會議座談，了解同學(xué)們迫切需要的知識和在創(chuàng)業(yè)策劃過程中所遇到的困難，并對各創(chuàng)業(yè)項目下一階段的運作提出具體要求。時間：2006年4月上旬相關(guān)部門：學(xué)生工作部（處）、校團委、研究生院、科技處、科技園、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會4、舉辦創(chuàng)業(yè)論壇在進行媒體宣傳和項目初選的同時，由各位專家、老師以及創(chuàng)業(yè)的先行者（包括成功者和失敗者）主持的創(chuàng)業(yè)論壇也應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)宣傳的重要組成部分。

??舉辦論壇的目的，一是為了向同學(xué)們直觀的介紹有關(guān)創(chuàng)業(yè)的背景、政策和趨勢；二是為了給同學(xué)們介紹創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種困難，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在的不足；三是向同學(xué)們分析我校學(xué)科優(yōu)勢在創(chuàng)業(yè)項目選擇中的體現(xiàn)和我校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的特點。在論壇上，參與的嘉賓應(yīng)主要從以下方面進行介紹和解答。

??（1）創(chuàng)業(yè)的政策、背景和未來趨勢；（2）創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的相關(guān)知識：團隊構(gòu)建、項目選擇、內(nèi)部管理、外部營銷、融資渠道、談判技巧、財務(wù)稅法、心態(tài)調(diào)整及其他相關(guān)知識；（3）創(chuàng)業(yè)過程中的困難風(fēng)險；（4）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該注意的問題；（5）結(jié)合我校學(xué)科優(yōu)勢和技術(shù)力量，分析我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向的選擇和特點。