題主所提的這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣的問(wèn)題微博書(shū)。如果你忽略了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你即便給孩子買(mǎi)來(lái)再多的書(shū)，可能孩子也不會(huì)感興趣。因?yàn)槟惘溥@屬于忽視孩子購(gòu)買(mǎi)參與權(quán)利，且沒(méi)有讓其參與挑選書(shū)籍的過(guò)程，在孩子看來(lái)那是你的書(shū)，不是他的書(shū)，自然不會(huì)產(chǎn)生閱讀的興趣。那如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡上閱讀呢？下面我給你幾點(diǎn)建議供參考。

第一，閱讀興趣培養(yǎng)初期，是以親子陪伴和互動(dòng)讀彩色繪本為主微博書(shū)。孩子最初閱讀興趣的萌芽是從幼兒期讀繪本開(kāi)始，色彩鮮艷的圖片，極容易吸引孩子的注意力，如果媽媽或爸爸經(jīng)常陪伴孩子一起做親子閱讀，結(jié)合圖片給寶寶講童話(huà)事故，會(huì)讓寶寶對(duì)書(shū)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇心。如果寶媽或?qū)毎钟心托模浏溆钟泻阈?，每天?jiān)持做親子陪伴和互動(dòng)閱讀，會(huì)讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

第二，從繪本到?jīng)]有圖片的文字書(shū)籍，根據(jù)孩子識(shí)字量漸次過(guò)度微博書(shū)。早期的繪本閱讀，以圖片閱讀為主，給寶寶打開(kāi)一扇彩色空間的大門(mén)，但是隨著寶寶進(jìn)入幼兒園大班，或進(jìn)入一年級(jí)后，如果家長(zhǎng)還不重視對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字興趣的培養(yǎng)，孩子會(huì)慢慢隨著進(jìn)入兒童期，注意力開(kāi)始放在尋找玩伴戶(hù)外活動(dòng)上面來(lái)，這時(shí)孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)迅速衰減。所以，家長(zhǎng)一定要把識(shí)字興趣培養(yǎng)抓好，才能為孩子日后真正的文字閱讀打好基礎(chǔ)。

第三，識(shí)讀游戲融入到閱讀之中，很容易激發(fā)孩子閱讀的興趣微博書(shū)。我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)結(jié)合閱讀興趣+閱讀習(xí)慣培養(yǎng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)孩子們只要認(rèn)識(shí)一些字，你夸獎(jiǎng)他聰明時(shí)，拿出一本書(shū)，讓孩子們?nèi)フ宜?們認(rèn)識(shí)的字，孩子的興趣會(huì)立刻大增，紛紛給你找到自己所認(rèn)識(shí)的字，尤其是當(dāng)孩子得到贊美與夸獎(jiǎng)時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都會(huì)特別興奮，說(shuō)明此時(shí)識(shí)字興趣已經(jīng)悄然融入到閱讀之中，只是這閱讀并不是純粹的閱讀而是找熟悉的字。

第四，引導(dǎo)孩子在識(shí)字興趣中建立識(shí)讀興趣，但一定要結(jié)合家長(zhǎng)的輔導(dǎo)閱讀微博書(shū)。我在和孩子們進(jìn)行識(shí)字游戲的過(guò)程中，看到孩子們興奮提高了，開(kāi)始進(jìn)入下一階段，既誰(shuí)能給我講書(shū)中一句話(huà)是什么意思？由于孩子們識(shí)字量并不大，這就給孩子制造了困難，于是我就對(duì)他們講，只要我們都認(rèn)識(shí)了這句話(huà)中的每一個(gè)字，又知道是什么意思，那一句話(huà)的意思就一定能知道嘍，誰(shuí)愿意第一個(gè)成為知道這句話(huà)意思的小英雄呢？再看孩子，馬上就搶著舉手，隨著活動(dòng)的延伸，孩子們對(duì)識(shí)讀產(chǎn)生了如饑似渴的強(qiáng)烈興趣。

第五，讓伴讀常態(tài)化，幫助孩子掃清閱讀過(guò)程中的障礙，繼續(xù)強(qiáng)化孩子閱讀興趣微博書(shū)。很多時(shí)候，孩子們之所以對(duì)閱讀不感興趣，是因?yàn)殡x開(kāi)圖片后，他們沒(méi)辦法突破生字大關(guān)。如果家長(zhǎng)能做好伴讀工作，幫助孩子掃清閱讀中遇到的生字關(guān)，孩子在理解一句話(huà)或一段話(huà)的意思后，就特別想知道故事后來(lái)發(fā)展，這便是孩子們閱讀興趣不斷被強(qiáng)化的動(dòng)力。我曾經(jīng)做過(guò)統(tǒng)計(jì)，利用一個(gè)周末時(shí)間做這種伴讀活動(dòng)，參與活動(dòng)的孩子，一天之內(nèi)可以認(rèn)識(shí)幾十個(gè)生字，當(dāng)結(jié)合閱讀理解是什么意思后，再繼續(xù)反復(fù)閱讀，三天便能鞏固這些生字。如果不統(tǒng)計(jì)這些結(jié)果，你可能真不知道孩子們會(huì)有如此大的進(jìn)步。

第六，結(jié)合閱讀興趣，從一句話(huà)中挑認(rèn)識(shí)的字，過(guò)度到挑不認(rèn)識(shí)的字微博書(shū)。這是一個(gè)應(yīng)用逆向思維的方法，當(dāng)孩子們識(shí)字量足以突破一句話(huà)可以認(rèn)識(shí)三分二時(shí)，便可以應(yīng)用這種方法了。此時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子大膽問(wèn)，這個(gè)字是什么意思，或者這個(gè)詞是什么意思？當(dāng)孩子知道意思后，再引導(dǎo)其通讀那句話(huà)，問(wèn)孩子是否能進(jìn)一步理解那句話(huà)意思了呢？當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)多識(shí)認(rèn)一個(gè)字或詞，那句話(huà)就會(huì)越來(lái)越清楚時(shí)，會(huì)無(wú)比歡喜。如果這時(shí)再配合以及時(shí)的贊美與肯定，會(huì)讓孩子閱讀的成就感更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子真正突破挑不認(rèn)識(shí)字的閱讀關(guān)時(shí)，其實(shí)閱讀興趣已經(jīng)非常濃厚了。

第七，互相成為對(duì)方的朗讀者，用閱讀審美眼光去評(píng)價(jià)孩子的進(jìn)步微博書(shū)。在這方面我感受特別深，我在兒子幼兒期（四周歲半開(kāi)始）找到孩子識(shí)字興趣敏感期，一直堅(jiān)持每天做陪伴閱讀，孩子到一年級(jí)時(shí)，基本上不用讀帶拼音的課外讀物。并且我刻意不讓他讀帶有拼音的讀物，發(fā)現(xiàn)孩子注意力完全就放在挑生字認(rèn)識(shí)字上面。在孩子一年級(jí)時(shí)，每天安排專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，和孩子相互去做朗讀者，看誰(shuí)讀的聲音更好聽(tīng)，看誰(shuí)朗讀的節(jié)奏感更強(qiáng)，看誰(shuí)能保持的時(shí)間長(zhǎng)。在這種帶著閱讀審美情趣的培養(yǎng)下，孩子閱讀興趣最終固化下來(lái)，每天到了閱讀時(shí)間，會(huì)馬上投入其中，享受那種閱讀的美感和快樂(lè)感之中。

第八，建立閱讀的饑餓感，避免過(guò)多給孩子買(mǎi)書(shū)，沖淡孩子閱讀興趣微博書(shū)。經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，為什么家里有那么多書(shū)孩子卻不愿意動(dòng)，也不愿意讀呢？我說(shuō)那是你們給孩子買(mǎi)太多的書(shū)了，孩子沒(méi)辦法專(zhuān)注于一本。與其這樣，不妨帶著孩子去書(shū)店，讓孩子融入到書(shū)店里那些愛(ài)看書(shū)的孩子群體之中，讓孩子找到閱讀的伙伴。每次去書(shū)店，只能買(mǎi)一本書(shū)回家，絕不能多帶。買(mǎi)回來(lái)之后，看完了，要進(jìn)行考察，如給我講故事大意，或者給我朗讀某章節(jié)，只要孩子做到很流暢，說(shuō)明他是真用讀了。就這樣，孩子的閱讀始終有一種饑餓感，因?yàn)樗?知道想買(mǎi)下一本，一定要認(rèn)真讀好上一本。

第九，家長(zhǎng)必須要有閱讀的良好習(xí)慣，以自己的習(xí)慣帶動(dòng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成微博書(shū)。很多家長(zhǎng)可能不知道，孩子進(jìn)入兒童期（7－11歲），也恰是進(jìn)入玩伴期。在這個(gè)階段里，孩子們更愿意把注意力放在自由玩耍上面，很難靜得下心來(lái)。因此，除了抓好幼兒期閱讀興趣培養(yǎng)外，在兒童期這個(gè)階段，還需要家長(zhǎng)做好自己的閱讀習(xí)慣保持。就拿我自己的孩子來(lái)說(shuō)，我們有共同的閱讀時(shí)間，從最初的陪伴閱讀，到二年級(jí)后他開(kāi)始完全獨(dú)立閱讀。我們?cè)陂喿x時(shí)間里，要么坐在沙發(fā)上，要么在書(shū)桌邊，或者有時(shí)干脆躺在客廳地毯上讀。在我的閱讀習(xí)慣帶動(dòng)下，孩子的閱讀習(xí)慣始終保持的非常好。

第十，相互推薦閱讀，讓閱讀領(lǐng)域不斷拓展微博書(shū)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們的閱讀領(lǐng)域往往集中在童話(huà)、漫畫(huà)、玄幻類(lèi)上面，因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)上很多書(shū)都以這些為主。但是這些書(shū)籍往往垃圾很多，如果家長(zhǎng)一味讓孩子閱讀這些書(shū)籍，不容易讓孩子閱讀視野得到拓展。因此，我和孩子相互閱讀，我們嘗試交叉領(lǐng)域閱讀，如這一次讀童話(huà)類(lèi)的書(shū)，下一本選擇地理類(lèi)，或者植物類(lèi)的書(shū)籍，再下一次我們選擇宇宙類(lèi)的。由于有了閱讀領(lǐng)域的引導(dǎo)，孩子每進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么多新鮮而有趣的知識(shí)，自然就會(huì)閱讀興趣非常濃。我記得兒子上二年級(jí)時(shí)，從書(shū)店選擇了一本*0多萬(wàn)字的厚書(shū)，關(guān)于宇宙科學(xué)的。回到家就迫不及待地閱讀，每天堅(jiān)持去讀，直到讀完。

結(jié)束語(yǔ)：我分了十個(gè)層面，或者說(shuō)十個(gè)步驟也行，給大家介紹了對(duì)孩子進(jìn)行閱讀興趣培養(yǎng)的方法微博書(shū)。希望有心的家長(zhǎng)能夠重視孩子閱讀興趣培養(yǎng)。因?yàn)殚喿x對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅可以讓孩子靜下心來(lái)以培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力，還可以從閱讀中吸取大量的知識(shí)。孩子知識(shí)量越大，對(duì)課堂學(xué)習(xí)越有幫助，因?yàn)槔斫饬υ綇?qiáng)，老師所教的知識(shí)學(xué)的就會(huì)越通透。當(dāng)我們都在把目光緊盯在孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)上時(shí)，你別忘了需要特別重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而閱讀興趣培養(yǎng)則是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)重點(diǎn)之一。