近日，「人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本插圖」的話題登上了熱搜，吃瓜群眾紛紛感嘆：對(duì)著這種丑課本接受教育，現(xiàn)在的小孩未免也太可憐了吧！

但提到課本審美，那我們醫(yī)學(xué)生就不得不驕傲 1 分鐘了。

由于一點(diǎn)點(diǎn)不值一提并且眾所周知的原因，當(dāng)其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們?cè)诖笞匀焕锾找鼻椴伲谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上強(qiáng)健體魄，在校園的角落與同齡的小伙伴探討生命的大和諧時(shí)，我們醫(yī)學(xué)生，永遠(yuǎn)在宿舍，在教室，在圖書(shū)館里，與我們的教科書(shū)纏纏綿綿。

看什么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)人家女朋友？

在這些長(zhǎng)期獨(dú)自與教科書(shū)相伴的寂寞的日夜里，醫(yī)學(xué)生的語(yǔ)言能力普遍發(fā)生了一定程度的退化，但內(nèi)心的吐槽欲以幾何倍數(shù)瘋漲。

某種對(duì)于學(xué)習(xí)本身的復(fù)雜又磅礴的感情讓醫(yī)學(xué)生們對(duì)著眼前的教科書(shū)迸發(fā)出了巨大的創(chuàng)作熱情。

大不了和《外科》同歸于盡！

今晚頭懸梁看《外科》，誰(shuí)都不要攔我！

本寶寶吊起來(lái)看《外科》……

我發(fā)誓：明天一定好好看《外科》！

這直接導(dǎo)致每個(gè)醫(yī)學(xué)生的教科書(shū)上都充滿(mǎn)了令人驚喜的二次創(chuàng)作。這些二創(chuàng)無(wú)一例外地忠實(shí)體現(xiàn)著醫(yī)學(xué)生在知識(shí)的海洋里奮力遨游時(shí)的心路歷程。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)：我是全世界最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的寶寶！

當(dāng)小伙伴叫我出去玩：放開(kāi)我！我要學(xué)習(xí)！

年少不知戀愛(ài)好：

我不跟你走，我《外科》還沒(méi)復(fù)習(xí)完呢？

竟橫眉冷對(duì)真心人：

你以為你求我，我就會(huì)拋棄《外科》跟你走么？天真！

可千萬(wàn)別以為上圖全都在 cue 《外科》，就代表《外科》仇恨拉得最足。

對(duì)我們醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科教材的仇恨值是均衡的，只會(huì)隨著不同科目考試時(shí)間的臨近而略有波動(dòng)。

但醫(yī)學(xué)知識(shí)的海洋，也太大了……沒(méi)有一個(gè)普通人類(lèi)的身體和精神吃得消學(xué)醫(yī)。

熱情總會(huì)消退，終于：學(xué)不動(dòng)了！

此時(shí)，你的老師適時(shí)出現(xiàn)：

快起來(lái)學(xué)習(xí)！??！

老師給你打氣：

不要消沉！你給我扼住掛科命運(yùn)的喉嚨！

已熬了 10 個(gè)大夜精力枯竭的你：

冷漠.jpg

并開(kāi)始裝聾作啞：

sorry 老師，我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么？

因?yàn)閷W(xué)習(xí)雖然重要，命也真的很重要??！

給《外科》老師跪了！

最終，每個(gè)醫(yī)學(xué)生都難逃缺覺(jué)和脫發(fā)的宿命：

缺覺(jué)缺到一定程度，誰(shuí)還管什么奮斗吉印通什么自我戰(zhàn)勝。

別拉我，我再睡會(huì)兒！

你永遠(yuǎn)無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人！

可是你以為，睡著了就能休息了嗎？天真！學(xué)到這種程度，不管你醒著還是睡著，你滿(mǎn)腦子都只會(huì)是：

甚至就算運(yùn)氣爆棚談到了戀愛(ài)，你的反應(yīng)都會(huì)不由自主：

那就有人要問(wèn)了，這么慘，我不學(xué)了，我擺爛，不行嗎？這癥狀再?lài)?yán)重一點(diǎn)，就能直接宣布住院治療了！

老師！我不學(xué)了，再學(xué)下去我人要沒(méi)了！

老師：那正好。

誒？對(duì)了，醫(yī)學(xué)生，考試周快到了是吧，分享一點(diǎn)劃重點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：

不過(guò)，也不要?dú)怵H，書(shū)，總有看完的那一天的。