我是兩個(gè)女孩的媽媽，非常重視親子閱讀繪本。

我大女兒已經(jīng)上初中了，小女兒剛滿4歲繪本。不知道您的孩子多大了，那我主要談一下3~6歲的孩子如何選擇繪本。

第一，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行選擇繪本。

第二，根據(jù)父母的目的進(jìn)行選擇繪本。

第三，根據(jù)繪本的品質(zhì)進(jìn)行選擇繪本。

一、孩子的特點(diǎn)不同年齡的孩子，要選擇適合其年齡的繪本繪本。

對(duì)0~3歲的孩子來(lái)說(shuō)，繪本不僅是書(shū)，更是開(kāi)發(fā)五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）的早教教具繪本。比如，翻翻書(shū)、洞洞書(shū)、觸摸書(shū)、音樂(lè)書(shū)、可以聞的氣味書(shū)、可以啃咬的布書(shū)等。

至于3-6歲的孩子繪本，深圳“閱芽計(jì)劃”推薦了適合3~6歲孩子的繪本書(shū)單（如下圖）：

不同類型的孩子，要選擇他感興趣的繪本繪本。

美國(guó)教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異，提出了多元智力理論繪本。（如下圖）

比如，我小女兒晗晗主要是傾向言語(yǔ)智力與空間智力類型的孩子繪本。她從小就對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)空間等敏感，并對(duì)童謠、英語(yǔ)、繪畫(huà)等感興趣。

我就會(huì)多選擇一些童謠詩(shī)歌繪本（《詩(shī)韻童年》整套4本）、英語(yǔ)繪本（《 Brown bear, Brown bear,What do you see？》系列整套4本）、與繪畫(huà)有關(guān)的繪本（《阿羅有只彩色筆》整套7本阿羅系列）繪本。

除此之外，她還喜歡看《小豬佩奇》的動(dòng)畫(huà)片，我也會(huì)選擇與小豬佩奇有關(guān)的繪本繪本。

每個(gè)人除了具備主要的一兩種智力能力外，也同時(shí)具備其他各種智力能力繪本。

因此，要以孩子傾向的智力類型為主選擇繪本，再輔以其它各種智力類型的繪本，擴(kuò)展孩子全方位的能力繪本。

也就是說(shuō)，以孩子感興趣的繪本為主，再輔以其他各種類型的繪本，讓孩子接觸更豐富的世界繪本。

比如，我也給晗晗買了音樂(lè)智力類型的繪本（《法國(guó)幼兒音樂(lè)啟蒙發(fā)生書(shū)》整套4本）、人際能力類型的繪本（《誰(shuí)開(kāi)心？誰(shuí)難過(guò)？》等情緒繪本）繪本。

二、父母的目的根據(jù)父母對(duì)孩子的教育目的，選擇不同的繪本繪本。

（一）幫助孩子健康地自我成長(zhǎng)

1.自我認(rèn)知

認(rèn)識(shí)生理自我

認(rèn)識(shí)自己的身體以及生理變化繪本。

例如：

《我們的身體》、《可愛(ài)的身體》，讓孩子認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位繪本。

《人之初》，以圖文結(jié)合的方式，較真實(shí)地反映了受孕到懷孕的生理過(guò)程繪本。

《一顆超級(jí)頑固的牙》，以故事的形式，讓孩子接受掉牙的事實(shí)，坦然地面對(duì)自己生理上的變化繪本。

接納自我

跟隨繪本中的角色，尋求自我認(rèn)同繪本。

《我不知道我是誰(shuí)》繪本，小白兔總是迷失自我，在無(wú)數(shù)次的疑惑和比較中尋找自我

《你很特別》，木頭人胖哥覺(jué)得自己一無(wú)是處時(shí)，被他的創(chuàng)造者充分肯定了每一個(gè)人的特別之處，讓胖哥接納了獨(dú)一無(wú)二的自己繪本。

成就和實(shí)現(xiàn)自我

從繪本故事中，學(xué)習(xí)良好的道德品格繪本。

《和甘伯伯去游河》中甘伯伯的無(wú)私分享繪本。

《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中青蛙的友情、敬畏和愛(ài)繪本。

《穿毛衣的小鎮(zhèn)》中溫暖的小女孩繪本。

2.情緒管理

認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒

生氣：

《菲菲生氣了》、《我變成一只噴火龍了》，幫助孩子認(rèn)識(shí)生氣時(shí)的感覺(jué)繪本。

害怕：

《我好害怕》、《黑暗》、《床底下的怪物》，引導(dǎo)孩子從害怕黑暗最終“戰(zhàn)勝”黑暗繪本。

《第一次上街買東西》、《爸爸走丟了》，引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)人生的第一次，積極應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的狀況繪本。

難過(guò)與焦慮：

《哭了》，引導(dǎo)孩子接納自己的情緒，接納自我繪本。

《獾的故事》、《忘不了外公啦》，關(guān)于死亡教育的溫情故事，治愈孩子內(nèi)心的不安和緊張繪本。

《我想念你》，讓孩子明白想念的感覺(jué)，并找到解決的辦法繪本。

情緒的表達(dá)

鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒：

生氣的時(shí)候，做一鍋《生氣湯》喝一喝，還可以到《野獸出沒(méi)的地方》走一走繪本。

高興的時(shí)候，可以大聲喊《我愛(ài)你》繪本。

3.自我管理

生活自理能力

刷牙：

《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》、《牙齒大街的新鮮事》，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真刷牙的好習(xí)慣繪本。

挖鼻屎：

《公主怎么挖鼻屎》，讓孩子學(xué)會(huì)“懂文明，講衛(wèi)生”繪本。

洗手：

《根本就不臟嘛》、《不洗手的戰(zhàn)爭(zhēng)》

洗澡：

《我愛(ài)洗澡》、《洗澡啦》

如廁：

《嗯嗯太郎》、《拉便便真舒服》

飲食習(xí)慣：

《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》、《媽媽買綠豆》、《肚子里有個(gè)火車站》

生活自理：

《阿立會(huì)穿褲子了》

睡眠：

《你睡不著嗎繪本？》、《當(dāng)我想睡的時(shí)候》、

《晚安繪本，大猩猩》、《晚安，寶貝》、《晚安，小熊》

情緒管理能力

特雷西·莫羅尼的小白兔系列情緒管理書(shū)：

如《我不愿悲傷》、《我不想生氣》等繪本。

行為管理能力

《石頭湯》，讓孩子明白：付出才有回報(bào)、付出越多回報(bào)越大的道理繪本。

《遲到的理由》，讓孩子明白：什么才是姐是遲到的最佳理由——誠(chéng)實(shí)繪本。

《西西》，讓孩子明白：做事要專注投入繪本。

（二）幫助孩子培養(yǎng)良好的社會(huì)關(guān)系

1.社會(huì)性成長(zhǎng)

理解他人的立場(chǎng)：

《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》

良好的人際關(guān)系：

《小老鼠和大老虎》、《愛(ài)花的牛》

豐富情感體驗(yàn)與認(rèn)知：

《在森林里》、《獾的禮物》、《爺爺一定有辦法》、《穿毛衣的小鎮(zhèn)》、《生氣的亞瑟》、《野獸國(guó)》

2.親子關(guān)系

各種爸爸媽媽的形象：

《我媽媽》、《大嗓門媽媽》、《逃家小兔》

《我爸爸》、《我家是動(dòng)物園》、《我的爸爸真麻煩》

以“家”為主題：

《云朵面包》、《停電以后》、《團(tuán)圓》、《爺爺一定有辦法》、《活了一百萬(wàn)次的貓》

3.同伴關(guān)系

同伴不可缺少：

《小藍(lán)和小黃》、《小老鼠和大老虎》

同伴一起歡樂(lè)多：

《蚯蚓的日記》、《11只貓》、《雪人》、《在森林里》、《和甘伯伯去游河》

同伴矛盾的解決：

《魚(yú)就是魚(yú)》、《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《搬過(guò)來(lái)繪本，搬過(guò)去》

4.師生關(guān)系：

《克利桑斯美美菊花》、《遲到大王》

（三）幫助孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)

其實(shí)，3~6歲的孩子無(wú)需刻意學(xué)習(xí)某種知識(shí)，但是如果孩子對(duì)某些知識(shí)感興趣，可以適當(dāng)引進(jìn)一些繪本或圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好繪本。

科學(xué)知識(shí)

《池上池下》，介紹池塘生態(tài)繪本。

《需要什么》，介紹物品的制作需要什么材料繪本。

《記事情》，講述從古至今人類用于記錄事件所使用的工具繪本。

《巴夭人的孩子》，介紹海上土著巴夭人的孩子的日常生活繪本。

還有《蝌蚪怎樣變成青蛙》、《血的故事》、《大熊貓》等繪本。

傳統(tǒng)文化

《我們的節(jié)日/神話/唐詩(shī)/姓氏/生肖》系列、《這就是二十四節(jié)氣》

英語(yǔ)啟蒙

各種英語(yǔ)啟蒙的繪本非常多，前面提到的很多國(guó)外的繪本（如《我爸爸》、《我媽媽》），也可以買英文原版，既教育孩子又能給孩子英語(yǔ)啟蒙繪本。

我特別推薦兩套我女兒非常喜歡的《Sing Along歡唱童謠》（如下圖）繪本。

每一輯有6本歌詞書(shū)（即6首童謠），再搭配6本故事書(shū)，還有配套的視頻故事、英語(yǔ)外教教歌舞的視頻繪本。

晗晗3歲多時(shí)，每天跟著視頻學(xué)唱、學(xué)跳，完全不用我教，自己學(xué)會(huì)了全部英文歌與舞蹈繪本。

詩(shī)歌啟蒙：《詩(shī)韻童年》

繪畫(huà)啟蒙：《阿羅有只彩色筆》等阿羅系列

音樂(lè)啟蒙：《法國(guó)幼兒音樂(lè)啟蒙發(fā)生書(shū)》系列

認(rèn)字算術(shù)：

《我的第一本漢字書(shū)》（甲骨文認(rèn)字書(shū)）一套4本，這套書(shū)晗晗沒(méi)怎么用，但有些孩子卻很喜歡繪本。

《迪士尼我會(huì)自己讀》系列，晗晗很喜歡這套認(rèn)字書(shū)，認(rèn)字的效果也很好繪本。

公文式教育《最好玩的數(shù)字書(shū)》系列

動(dòng)手系列：

公文式教育《最好玩的剪紙書(shū)/色彩書(shū)/繪畫(huà)書(shū)/迷宮書(shū)》系列（2~3歲、3~4歲）

安全教育：《自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)》全套8本

三、繪本的品質(zhì)第一、不要盲目跟風(fēng)獲獎(jiǎng)與熱門推薦繪本。

不可否認(rèn)，獲獎(jiǎng)的繪本在內(nèi)容品質(zhì)上都很不錯(cuò)繪本。但是，有些獲獎(jiǎng)繪本的繪畫(huà)風(fēng)格，孩子卻不一定喜歡。去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，我們會(huì)看到一些很好的獲獎(jiǎng)繪本，但是晗晗卻不喜歡。即使借回家，她也不會(huì)看。

有些熱門推薦，可能絕大多數(shù)孩子會(huì)喜歡，但是自己家的孩子卻是個(gè)例外繪本。（比如，那套《我的第一本漢字書(shū)》，晗晗就不太喜歡。）

因此，在選擇繪本時(shí)，只能把獲獎(jiǎng)與熱門推薦作為參考，以孩子的興趣為主，選擇孩子喜歡的繪本繪本。

第二，考察繪本的畫(huà)面、文字與材質(zhì)安全繪本。

根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇畫(huà)面簡(jiǎn)單明快、顏色飽滿鮮艷、文字簡(jiǎn)單通俗的繪本繪本。

考察繪本的紙張材質(zhì)：邊緣會(huì)不會(huì)太鋒利、會(huì)不會(huì)刮傷孩子的手；紙張會(huì)不會(huì)太薄、會(huì)不會(huì)容易撕破……

考察印刷油墨的安全：是否標(biāo)明環(huán)保油墨印刷、會(huì)不會(huì)有很大的氣味繪本。

總之，在給孩子選擇繪本時(shí)，要充分考慮孩子的年齡與興趣，以孩子的興趣為主，結(jié)合父母的教育目的，選擇品質(zhì)優(yōu)良的繪本繪本。

以上就是我對(duì)3~6歲孩子如何選擇繪本的看法，歡迎大家補(bǔ)充、交流，共同學(xué)習(xí)繪本。

之前，我還回答過(guò)一個(gè)關(guān)于親子閱讀的問(wèn)題（獲得了問(wèn)答青云獎(jiǎng)），提到親子閱讀的效果、親子閱讀的原則、美國(guó)兒科學(xué)會(huì)0-3歲孩子繪本使用方法等，供大家參考繪本。 （那個(gè)問(wèn)題是：有多少父母每天睡前堅(jiān)持親子閱讀？效果如何？）

海納百川，有愛(ài)則靈繪本。【關(guān)注】海靈，我們一起，育兒育己，簡(jiǎn)單生活……