為了讓高一學(xué)生了了陜西省新高考“*+*+2”政策，培育他們的生活生計(jì)規(guī)劃才能，以便他們輕松地應(yīng)對(duì)新高考挑戰(zhàn)，在前期政策宣傳的根底上，學(xué)校新高考課題小組*2月起頭以班為單元對(duì)學(xué)生開(kāi)展生活生計(jì)規(guī)劃和選課培訓(xùn)。

講座上，吳學(xué)鋒教師重新高考形式“*+*+2”動(dòng)手，圍繞新高考布景下的職業(yè)生活生計(jì)規(guī)劃，重新高考選科背后的底層邏輯、全國(guó)新高考變革過(guò)程、綜合本質(zhì)評(píng)價(jià)、高中學(xué)業(yè)程度測(cè)試、新老高考意愿填報(bào)比力、選擇科品級(jí)賦分軌制、科目組合對(duì)應(yīng)大學(xué)專業(yè)、新高考意愿填報(bào)現(xiàn)實(shí)操做和典型生活生計(jì)規(guī)劃案例等多方面為廣闊師生闡發(fā)論述，?cè)娑敱M地講解了學(xué)生生活生計(jì)規(guī)劃中新高一選科的重要常識(shí)點(diǎn)，極大地填補(bǔ)了我校高一學(xué)生選科面對(duì)的思維盲區(qū)和常識(shí)空白。

現(xiàn)場(chǎng)吳教師與學(xué)生互動(dòng)強(qiáng)烈熱鬧，給每一個(gè)位同窗分發(fā)了“漢陰中學(xué)學(xué)生生活生計(jì)生長(zhǎng)高一選科自我破分析表”，讓同窗們對(duì)本身將來(lái)職業(yè)、夢(mèng)想大學(xué)、現(xiàn)階段成就、勤奮后能到達(dá)的成就、現(xiàn)階段面對(duì)懊惱、需要家庭學(xué)校和教師如何供給詳細(xì)幫忙、需要學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)修辦法法門和最想和親人說(shuō)的話等，?cè)轿簧顥l理幫忙學(xué)生尋找到自我生長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生愈加明白了本身的生活生計(jì)規(guī)劃標(biāo)的目的。

最初，課題組負(fù)責(zé)人鼓勵(lì)同窗們，用夢(mèng)想領(lǐng)航，以熱愛(ài)為標(biāo)，以科學(xué)為據(jù)，勤奮進(jìn)步分?jǐn)?shù)，做好人生職業(yè)規(guī)劃，博得美妙將來(lái)。

講座歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，在陜西新高考全面施行的大布景下，不只充實(shí)連系學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，深切詳盡研究升學(xué)規(guī)劃課程、選科走班等一系列問(wèn)題的詳細(xì)施行計(jì)劃，更有利于促進(jìn)教師、學(xué)生對(duì)新政策的了解，為高一學(xué)生自主選科供給了有效參考。相信通過(guò)此次講座，我校2022級(jí)學(xué)生定能規(guī)劃好本身的出色人生，締造屬于本身的燦爛。

(供稿/漢陰縣中學(xué))

[責(zé)任編纂：梁紀(jì)委]