這2年業(yè)務增加太快，忙。所以想增加人手。遠遠近近都不合適，考慮很久了，還是想培養(yǎng)一個新手。熟人介紹，國家211大學的，本科，外貿(mào)專業(yè)。男生。為了給自己留后路，我先說明是實習【其實他也要到今年的7月份才畢業(yè)】，免得他不積極找工作，單指望我這里。待遇是包吃包住、包交通費。

　　沒有想到，第一天來就嚇我一條。他只帶了自己的衣服。洗刷用品一概沒有。大概他理解的包吃包住類似共產(chǎn)主義了。我只好趕緊給他準備洗刷用品【毛巾、牙刷、肥皂】。

　　好吧，既然來了，工作第一。

　　可是偏偏這些天電腦壞了，可能是沖擊波病毒弄的。2臺臺式電腦都無法發(fā)送郵件。我自己是工科畢業(yè)的，可是畢業(yè)都15年了，那時我們哪里有什么電腦啊，我現(xiàn)在的電腦知識都是參加工作以后學的。所以，雖然廉頗老矣，自己的電腦還得自己來折騰。

　　各種殺毒辦法都試過了，好像不是病毒?？墒请娦啪值恼f，他們的服務器也沒有問題。我只好格式化硬盤。這樣來回折騰了幾次，重新按裝windows，驅(qū)動程序，各種軟件等，總算解決了問題?？墒俏业谜垓v2臺電腦，太忙了?？纯磳嵙暽灰娏?，原來他一看到我的電腦有問題就上樓睡覺去了。

　　我心里想，大概他電腦很懂，覺得這些小玩意兒不值得浪費他的時間。

　　可是，我錯了。

　　2臺電腦都重裝軟件時間太長了，尤其是office，時間很長，安裝又簡單。我的工作耽誤很久了，我想還是讓他給另外一臺電腦裝office吧。把他從樓上叫下來（上午11點），讓他裝office，結果他告訴我，他不會！

　　我問他，outlook的設置也不會？word、excel都不會？他回答，會一點。我不懂他會一點的意思。office的安裝都不會的人，我無法估計他的能力。我的理解是，如果不會也沒有什么。可是，他既然不會，竟然也不看我安裝－哪怕幫幫我也行啊。他根本沒有意識到這是學習的機會。

　　后來可笑的東東就更多了：出差去了河北的霸州，回來后忘了自己去的是什么地方。我說明天我們?nèi)ナ捝健Ｋ麊柺捝綄儆谑裁词。?/p>

　　我和工廠的人談工藝、談價格、談產(chǎn)品，他聽了聽，覺得沒有意思，到辦公室外欣賞風景去了。

　　回來的路上，我問他，知道這個工廠生產(chǎn)什么嗎？產(chǎn)量多少？年產(chǎn)值多少？工人多少？一概不知！

　　好了，我再說一個故事：

　　工廠的裝箱資料來了，紙箱、托盤包裝。散貨。我讓他根據(jù)工廠的裝箱資料，安排托盤的數(shù)量。紙箱尺寸45*30*28，數(shù)量42只。托盤尺寸90*120【工廠給的】

　　 結果他的計算方法是：

　　42*45*30*28/90/120＝托盤高度147

　　學校里面學的的確是： 高度＝體積/面積

　　可是貨運不僅僅是這個公式啊！

　　他根本沒有考慮工廠托盤的尺寸是根據(jù)紙箱尺寸來配的。而且托盤的高度只能是紙箱高度的整數(shù)倍。

　　我問他，托盤高度147能夠做到嗎？他說能。因為計算結果就是這樣。

　　我說，你用147/28會得到5.25，這個數(shù)字是什么意思？

　　他說，不知道。

　　我說，5.25的意思就是5.25層紙箱放在托盤上，能夠做到嗎？

　　哦哦，不能。

　　我說，你怎么不仔細想想呢？他說，我不懂，你教過了，我就知道了。

　　還有一件事，一般來說，貨物的裝箱資料都存儲在電腦里，下次要發(fā)貨的時候，把資料調(diào)出來，重新熟人新的資料就可以。格式什么的，都相同。有的時候甚至貨物品名都一樣，只要改裝箱數(shù)量、重量就可以了。

　　可是，我的這個實習生，看也沒看我給他的裝箱單模板，把里面內(nèi)容全部刪除，自己另外作起。要知道，我給他的模板是和他要作的裝箱單貨物一模一樣，只是數(shù)量、重量的改動啊。他根本沒有看貨物的英文描述，也不懂貨物的英文該如此描述。

　　我問他，HS編碼是什么意思？他說沒有學過，或者可能學過，忘了。

　　他的口頭禪是，“我不懂，不過你教過了，我就知道了”

　　嗨，我該如何處理這個大學實習生啊？