對(duì)于我們的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子進(jìn)行教育投資本人要說(shuō)幾句話，我認(rèn)為有錢(qián)的家長(zhǎng)孩子英語(yǔ)和美術(shù)此二個(gè)輔導(dǎo)班可以去參加，入學(xué)后的奧數(shù)和書(shū)法此二個(gè)輔導(dǎo)班也可以去參加，至于其他所有的一切輔導(dǎo)班，諸如鋼琴、音樂(lè)和舞蹈等如不是向這方面發(fā)展的就不要花這個(gè)錢(qián)了。這些東西對(duì)人的發(fā)展沒(méi)有多大的作用，不要相信某些人胡吹，稻稈他們也可以說(shuō)成是金絲。我們農(nóng)村以前幾乎村村的村民都練武術(shù)，會(huì)唱、會(huì)吹、會(huì)拉和會(huì)敲各種樂(lè)器的人多的是，但總不見(jiàn)他們有什么成就，那些房子上百年還是老樣子，農(nóng)村的變化還是靠科技。學(xué)齡前的孩子最好的家庭早期教育就是讓他們背書(shū)，也就是從古今中外的優(yōu)秀文章中選五百篇以上一兩千字左右美文讓孩子背，字要弄大一點(diǎn)，背得越多越好，要時(shí)時(shí)注意讓孩子反復(fù)背，防止他忘記，這樣大量的背誦是培養(yǎng)孩子良好記憶力、想像力和思維能力的絕佳途徑，這是一個(gè)成就巨才的好辦法。當(dāng)然開(kāi)始背時(shí)是要一點(diǎn)時(shí)間，待到后來(lái)一篇文章孩子們讀幾遍甚至讀一遍就能背得出來(lái)。在猶太人的家庭里，他們的小孩從很小的時(shí)候就開(kāi)始背誦經(jīng)書(shū)，而且成了不變的定律。我們古代的家庭教育都是讓孩子背書(shū)的，有人還讀得口舌成瘡呢。魯迅到三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)，他的老師壽鏡吾老先生經(jīng)常對(duì)學(xué)生大聲道：“讀書(shū)！”先生自己也念書(shū)。后來(lái)，魯迅他們的聲音便低下去，靜下去了，只有他們老師壽鏡吾還自我陶醉大聲朗讀著。在這樣的老師手下魯迅能不背書(shū)嗎？是多背書(shū)成就了魯迅，使他為了救國(guó)由學(xué)醫(yī)轉(zhuǎn)而從文成為文學(xué)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔覜](méi)有專業(yè)，國(guó)家的需要就是我的專業(yè)”的錢(qián)偉長(zhǎng)前輩以中文和歷史兩個(gè)一百分的成績(jī)走進(jìn)清華大學(xué)，其它四門(mén)課，數(shù)、理、化、英文，一共考了25分，其中物理只考了5分，英文沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以沒(méi)分?？伤麨榱司葒?guó)堅(jiān)決改學(xué)物理。但是物理系主任吳有訓(xùn)因他的物理成績(jī)太差怎么也不肯答應(yīng)，他便軟磨硬泡，天天去泡吳有訓(xùn)主任，實(shí)在泡得吳主任沒(méi)辦法了，只得讓他試試。錢(qián)偉長(zhǎng)在物理系待了四年，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)變成全班最好的學(xué)生。錢(qián)老如沒(méi)有很好的語(yǔ)文功底，也就是腦子里沒(méi)有很多文章，在強(qiáng)手如林的清華園別說(shuō)變成全班最好，能接近最后一名都無(wú)比的艱難。由于他的這一記憶優(yōu)勢(shì)使他一生因?yàn)閲?guó)家的需要學(xué)過(guò)十幾個(gè)專業(yè)，科研生涯涉足幾十個(gè)行業(yè)。經(jīng)我中華首位留學(xué)美國(guó)學(xué)者容閎長(zhǎng)期努力奔走，大清王朝從1872年起每年派30名幼童，從1872年到1875年，先后派出4批共120名幼童到美國(guó)官費(fèi)留學(xué)，原定留學(xué)年限為15年，后來(lái)由于美化嚴(yán)重，致使1881年將幼童撤回。雖然幼童們?cè)诿绹?guó)最長(zhǎng)時(shí)間才九年多，又要經(jīng)過(guò)三年多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，可是取得的成就非凡，在這些幼童之中，不少人成為了近代中國(guó)歷史上的佼佼者，大家熟知的我國(guó)鐵路開(kāi)拓者詹天佑就在其中。要是讓他們修夠十五年才回來(lái)我中華的面貌定會(huì)大變，這些幼童來(lái)源于社會(huì)的下層，能取得這么大的成就，得益于他們古文功底，也就是背誦了不少的文章。要是在今天社會(huì)這九年內(nèi)能初中畢業(yè)就不錯(cuò)了，從這里可以看出背誦文章對(duì)孩子發(fā)展的巨大作用了。因此，你想要自己的孩子出類拔萃，孩子幼時(shí)就讓他多背誦文章吧。

　　有人說(shuō)“我們的中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，嚴(yán)重阻礙了孩子好奇心的形成和創(chuàng)造性的培養(yǎng)?！?/p>

　　我不信唐朝的眾多神童青少年時(shí)期負(fù)擔(dān)不重？我國(guó)現(xiàn)代最負(fù)盛名的歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家陳寅恪從小就能背誦四書(shū)五經(jīng)，精通22種語(yǔ)言，傅斯年對(duì)他進(jìn)行這樣的評(píng)價(jià)：“陳先生的學(xué)問(wèn)，近三百年來(lái)一人而已！”我不信陳先生的青少年時(shí)期負(fù)擔(dān)不重？這個(gè)我國(guó)著名歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究專家傅斯年，胡適說(shuō)他是“人間一個(gè)最稀有的天才”我不信他的青少年時(shí)期負(fù)擔(dān)不重？清華“四大導(dǎo)師”之一的趙元任，他會(huì)33種方言，是罕見(jiàn)的語(yǔ)言天才。到巴黎車(chē)站，他對(duì)行李員講巴黎土語(yǔ)，對(duì)方聽(tīng)了以為他是土生土長(zhǎng)的巴黎人。他到德國(guó)柏林，用帶柏林口音的德語(yǔ)和當(dāng)?shù)厝肆奶?。鄰居一位老人?duì)他說(shuō)：“上帝保佑，你躲過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難，平平安安地回來(lái)了?！蔽也恍炮w元任先生他的青少年時(shí)期負(fù)擔(dān)不重？中國(guó)歷史上一位百科全書(shū)式的人物梁?jiǎn)⒊?，我不信他的青少年時(shí)期負(fù)擔(dān)不重？我不相信我們的“三錢(qián)”青少年時(shí)期負(fù)擔(dān)不重？他們孩子時(shí)好奇心的形成和創(chuàng)造性的培養(yǎng)被嚴(yán)重阻礙了沒(méi)有？知道的知識(shí)越多的孩子好奇心便會(huì)越強(qiáng)，只有在掌握了知識(shí)的前提下才談得上創(chuàng)造性的培養(yǎng)，沒(méi)有知識(shí)我不知道如何來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性。邊遠(yuǎn)山區(qū)的沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的少年和成年人你培養(yǎng)一下他們的創(chuàng)造性看，他們的被好奇心和創(chuàng)造性沒(méi)有被阻礙的。

　　話再說(shuō)回來(lái)，我們中小學(xué)負(fù)擔(dān)真的重嗎？大家看看小學(xué)六年學(xué)了什么東西？孩子發(fā)展最快的六年呀！神童出現(xiàn)的六年??！成年人最多三年就學(xué)完了，我們的學(xué)習(xí)能力比成人強(qiáng)得多的幼苗竟學(xué)了六年！在里面滾了六年！初中的孩子們的負(fù)擔(dān)是不重的，高中的負(fù)擔(dān)是正常的。

　　說(shuō)句實(shí)在話，我們的中小學(xué)教材編得差得要命，使得我都不敢相信這是我中華的教育界的人士編的。用這些教材為我們大學(xué)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀學(xué)子真是難為了我中華的中小學(xué)教師！他們可是絞盡腦汁研究教學(xué)的，四處找資料補(bǔ)充課本呀，要不然中小學(xué)的教輔資料會(huì)那么多嗎？因?yàn)楦呖碱}目出得有水平，教師為了競(jìng)爭(zhēng)不研究不行，上面頂著的那個(gè)高考競(jìng)爭(zhēng)太激烈了！大學(xué)的那些家伙倒是舒服了，上課課堂上睡覺(jué)的、看其它書(shū)的、玩游戲的一大片，逃學(xué)一大群，考試題目自己出，試卷自己改，考后試卷學(xué)子不能看，看誰(shuí)不順眼就整誰(shuí)，誰(shuí)不聽(tīng)話就整誰(shuí)，這樣的教師會(huì)去研究教學(xué)那個(gè)苦差事么？手上拿著“尚方寶劍”上課讀課本，念課件誰(shuí)敢說(shuō)？為領(lǐng)導(dǎo)的也是向錢(qián)看，看有什么門(mén)路弄漲自己的腰包，管你什么教學(xué)不教學(xué)，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)搞好了，有什么政績(jī)呢，搞政績(jī)工程才是硬道理，學(xué)校校園越修越好，當(dāng)擺設(shè)的設(shè)備越來(lái)越好，提高教學(xué)質(zhì)量最多是喊喊而不必行動(dòng)，反正大家都一樣，學(xué)生和家長(zhǎng)及社會(huì)不滿意也拿他們沒(méi)有辦法，位置照坐，錢(qián)照撈，上面來(lái)檢查就造假，這樣的學(xué)校要不成楚國(guó)都難呀！

　　我們基礎(chǔ)教育能出水平就是在于高考，高考為我們國(guó)家推生出一大批優(yōu)秀學(xué)子。我們的大學(xué)生素質(zhì)差就是沒(méi)有國(guó)考，因此，我們國(guó)家要辦好高校，唯一可以采用的“殺手锏”就是“國(guó)考”，說(shuō)起考試有一些人很是反對(duì)，因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有高考，他們恨不得把高考取消，說(shuō)美國(guó)的學(xué)生低分高能，中國(guó)的學(xué)生高分低能。其實(shí)，那些說(shuō)什么低分高能和高分低能都是無(wú)知的人物，首先高分低能如存在也是暫時(shí)，能得高分的人，其學(xué)習(xí)能力肯定強(qiáng)，只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉能力馬上就上來(lái)；低分高能從來(lái)就沒(méi)存在過(guò)，如醫(yī)學(xué)知識(shí)很少（醫(yī)學(xué)分低）就不能成為名醫(yī)，要成為名醫(yī)必先經(jīng)過(guò)努力把醫(yī)學(xué)知識(shí)提高起來(lái)；同樣，機(jī)械知識(shí)很少（機(jī)械知識(shí)分低），就不能成為機(jī)械修理師，要成為機(jī)械修理師必先提高機(jī)械知識(shí)。如存在低分高能，社會(huì)就亂了套，法律知識(shí)少的人成為有名的律師和法官，學(xué)問(wèn)少的人成為教授，就成 “舉秀才不知書(shū)，……威威將軍怯如雞”的時(shí)代了。高考是我們國(guó)家最公正、最公開(kāi)、最透明，也是最科學(xué)的大面積選拔人才的辦法，它的嚴(yán)肅性、公正性不僅不容質(zhì)疑，而且不容玷污。我們的高考試題不但考了知識(shí)也考了能力，而且重在能力，不信請(qǐng)人把中小學(xué)的知識(shí)弄懂弄透來(lái)，再參加高考看得多少分。這些人說(shuō)什么低分高能和高分低能是別有用心的。牛頓說(shuō)他是站在巨人肩膀上的。也就是說(shuō)他的成就是在掌握大量前人的知識(shí)基礎(chǔ)上取得的，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就無(wú)從創(chuàng)新。要不然原始社會(huì)就不會(huì)那么漫長(zhǎng)。要檢驗(yàn)人的知識(shí)和能力只有通過(guò)考試，任何一個(gè)錄取腦力勞動(dòng)者的機(jī)構(gòu)招人是要經(jīng)過(guò)考錄的，如沒(méi)考的也要拿出人家認(rèn)可考來(lái)的證書(shū)才要你，不然誰(shuí)知道你是不是一個(gè)草包。美國(guó)的各個(gè)崗位都是持證上崗的，難道這些證是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的嗎？考試是人類社會(huì)要發(fā)展必定要走的途徑，考試的作法是不容異議，該異議的只有考試的內(nèi)容和方式。只有通過(guò)國(guó)考大學(xué)的官僚們才重視教學(xué)，用心抓教學(xué)，要不然無(wú)論你怎么評(píng)比都會(huì)上有政策，下有對(duì)策，受損的都是銀子。

　　對(duì)于自主招生民辦學(xué)校是可以的，但在國(guó)家的學(xué)校實(shí)行，本人是強(qiáng)烈反對(duì)的，即使效果多好也不行，因?yàn)橹灰骋桓咝?zhēng)取到這一政策，不久就要變樣，不是看學(xué)生的成績(jī)而是看家長(zhǎng)的錢(qián)了。王旭明說(shuō)： “非義務(wù)教育階段的教育已經(jīng)成了家庭的一種消費(fèi)，既然是消費(fèi)，就要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)、智力實(shí)力來(lái)選擇。北大、清華這些優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，自然比較貴，不是所有人都消費(fèi)得起的。就好比逛市場(chǎng)買(mǎi)東西，如果有錢(qián)，可以去買(mǎi)1萬(wàn)元一套的衣服；如果沒(méi)錢(qián)，就只能去小店，買(mǎi)100元一套的衣服穿。現(xiàn)在很多人不考慮自己實(shí)力如何，都想讓孩子往好學(xué)校里擠，這是非理性的，也是形成‘上學(xué)貴’來(lái)由?！蔽覀兊募议L(zhǎng)為了孩子將來(lái)已經(jīng)很瘋狂了。

　　大學(xué)沒(méi)質(zhì)量，大學(xué)生哪來(lái)的質(zhì)量，大學(xué)生沒(méi)質(zhì)量，中國(guó)人哪來(lái)的質(zhì)量，中國(guó)人沒(méi)有質(zhì)量，哪來(lái)的國(guó)強(qiáng)民富社會(huì)安定？治理大學(xué)，關(guān)系國(guó)計(jì)民生。為了我們的中華民族興旺發(fā)達(dá)，我建議國(guó)家對(duì)大學(xué)應(yīng)如是辦：

　　大專以學(xué)習(xí)技術(shù)技能為主，重于動(dòng)手實(shí)作，專業(yè)可以開(kāi)得很多。國(guó)家的技術(shù)人才教育大部分交給他們完成。

　　本科的學(xué)子是我中華的精英人物，我中華的希望都寄托在他們的身上。本科應(yīng)定義為培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的地方，不要擔(dān)負(fù)傳授學(xué)生養(yǎng)家糊口的手藝的功能，將所有以就業(yè)為目的的功利化學(xué)習(xí)內(nèi)容全部請(qǐng)出本科教材，將銅臭味和浮躁氣息屏蔽在本科的墻外，從而保證本科的校園是一個(gè)純粹的學(xué)術(shù)場(chǎng)所。本科教學(xué)以打好學(xué)生的科研基礎(chǔ)為主，重于知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和創(chuàng)新的能力。教師要利用各種方法和手段來(lái)充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。本科不搞科研，科研是研究生和他們導(dǎo)師的事，把學(xué)生教育好，教育出高水平的學(xué)子就是最好的科研。本科的專業(yè)要進(jìn)行大力撤并，相近相似的合并，可有可無(wú)的不開(kāi)，專業(yè)要盡量要粗要大。每一個(gè)專業(yè)國(guó)家設(shè)立一個(gè)專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，委員會(huì)的人員來(lái)自本專業(yè)的專家，人數(shù)不應(yīng)超過(guò)十人，各委員會(huì)每年暑假要向全國(guó)人大提交年度工作總結(jié)和下一年度工作計(jì)劃，讓人大在網(wǎng)上向國(guó)民公布。本科教材可按985、一般一本，二、三本3類院校編寫(xiě)，也可以一大類專業(yè)全國(guó)編寫(xiě)一套教材。如分檔次的985的各專業(yè)由國(guó)家組織985各學(xué)校的優(yōu)秀人員編寫(xiě)，一般一本的各專業(yè)由國(guó)家組織一般一本各學(xué)校的優(yōu)秀人員編寫(xiě)，二、三本院校由國(guó)家組織二、三本院校的優(yōu)秀人員編寫(xiě)。要徹底改變大學(xué)的不少課程教材質(zhì)量差，錯(cuò)誤多，內(nèi)容陳舊的局面。教材每三年修訂一次，各大類專業(yè)都要開(kāi)一門(mén)世界學(xué)科前沿的課程，介紹本類各專業(yè)國(guó)際的和國(guó)內(nèi)的研究前沿機(jī)構(gòu)和成果。制定教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度，每年由國(guó)家象高考一樣組織一次考試，由軍隊(duì)排出監(jiān)考員、保密員、巡視員，每個(gè)考場(chǎng)都要安裝攝像頭實(shí)行閉路監(jiān)控，每個(gè)考場(chǎng)可安排二至四個(gè)監(jiān)考員，每個(gè)考場(chǎng)要根據(jù)監(jiān)考員人數(shù)放置相同數(shù)目的高腳凳讓監(jiān)考員拿數(shù)碼相機(jī)坐上去觀察全場(chǎng)。一旦作弊核實(shí)根據(jù)作弊輕重或取消當(dāng)科成績(jī)或所有考合格的成績(jī)?nèi)壳辶?，重新再考。四年均考試通過(guò)的由國(guó)家發(fā)給畢業(yè)證，畢業(yè)證中注明修業(yè)學(xué)校和專業(yè)，標(biāo)上各學(xué)科的分?jǐn)?shù)。沒(méi)有考合格的繼續(xù)考，直至全部考合格才發(fā)給畢業(yè)證。學(xué)生一般在校讀四年，沒(méi)有留級(jí)，沒(méi)有退學(xué)，讀完四年沒(méi)有考得畢業(yè)證的出來(lái)工作后考試時(shí)可回來(lái)再考，也可以交學(xué)費(fèi)后在大學(xué)繼續(xù)讀，不設(shè)畢業(yè)時(shí)間限制，中途離學(xué)的只要交學(xué)費(fèi)可以隨時(shí)回來(lái)讀書(shū)。如實(shí)行實(shí)習(xí)的專業(yè)可在大學(xué)畢業(yè)后安排實(shí)習(xí)一段時(shí)間，不想實(shí)習(xí)的自便。大學(xué)中每一個(gè)學(xué)期和中小學(xué)一樣設(shè)立期中考和期考，由國(guó)家出題各校自行組織考試。教育部開(kāi)設(shè)一個(gè)網(wǎng)公布各高校歷年初次考試全校的和各科目學(xué)生考試通過(guò)率，各校及各專業(yè)各屆到修業(yè)年限的畢業(yè)率。以及各學(xué)?？偟暮透鲗I(yè)的歷屆學(xué)生入學(xué)數(shù)、畢業(yè)數(shù)和畢業(yè)率，讓人民查詢。改后學(xué)生的試卷應(yīng)放到網(wǎng)上讓學(xué)生本人查看是否改卷改錯(cuò)，改錯(cuò)的可找考試委員會(huì)申訴。這樣一來(lái)大學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁便和中小學(xué)銜接起來(lái)，在考試的指揮棒下，大學(xué)的官僚們便會(huì)改變他的楚國(guó)風(fēng)氣向齊國(guó)看齊，便會(huì)花力氣抓教學(xué)，教師為了生存他們的教學(xué)研究熱情便會(huì)大增，大學(xué)各專業(yè)的教學(xué)參考資料便會(huì)大量出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這樣考試，幾年之后隨著我們命題水平的逐步提高，我們的本科水平就會(huì)大幅度的提高，本科生的素質(zhì)將越來(lái)越優(yōu)異。

　　研究生教育則重于研究，中途沒(méi)有考試，專業(yè)可以設(shè)得很多很多很細(xì)很細(xì)。培養(yǎng)思考者，培養(yǎng)具有非凡創(chuàng)造能力的人才，是研究生教育最重要的工作。研究生必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，必須勇于探索未知，必須大膽去發(fā)現(xiàn)新世界。通過(guò)導(dǎo)師的引領(lǐng)，要使他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、理解問(wèn)題、研究問(wèn)題和掌握解決各種實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧，要使他們逐漸形成汲取新知識(shí)、探索新方法、研究新問(wèn)題的能力。另外，碩士生和博士生的培養(yǎng)側(cè)重方面，錢(qián)偉長(zhǎng)前輩說(shuō)碩士研究生，應(yīng)該培養(yǎng)調(diào)查研究能力。博士研究生，應(yīng)該培養(yǎng)提出問(wèn)題的能力。也即在老師向他介紹幾個(gè)發(fā)展比較快的領(lǐng)域，由這個(gè)博士研究生本人，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究提出問(wèn)題，由導(dǎo)師來(lái)幫他把把關(guān)，看是不是有條件在這段時(shí)間里完成。碩士研究生的來(lái)源：本科畢業(yè)證上各科成績(jī)均達(dá)到某一分?jǐn)?shù)以上即具有入修碩士資格。畢業(yè)后自行聯(lián)系導(dǎo)師，向?qū)煶鍪靖骺瞥煽?jī)，與導(dǎo)師交談，接受導(dǎo)師的面試，導(dǎo)師經(jīng)面試后，認(rèn)為可以接受的上網(wǎng)核對(duì)成績(jī)后便正式成為此導(dǎo)師的碩士研究生。如某一導(dǎo)師有許多優(yōu)秀學(xué)子申請(qǐng)接受培養(yǎng)的，導(dǎo)師依自己的名額根據(jù)學(xué)子的成績(jī)選擇面試對(duì)象，面試合格即錄。博士研究生的來(lái)源：1、本科畢業(yè)證上各科成績(jī)均達(dá)到某一更高的分?jǐn)?shù)以上；2、取得某一級(jí)別科研成果以上碩士畢業(yè)生。入修博士研究生聯(lián)系導(dǎo)師的流程與碩士生一樣，唯不同的是碩士畢業(yè)的要向?qū)煶鍪咀约捍T士畢業(yè)證和本科畢業(yè)證。研究生導(dǎo)師的來(lái)源：分碩士和博士研究生導(dǎo)師，每年實(shí)行一次。由各人根據(jù)自己的專攻專業(yè)進(jìn)行自薦，自由向國(guó)家申請(qǐng)成為某一專業(yè)的碩士或博士研究生導(dǎo)師，再由國(guó)家組織專家進(jìn)行考核，考核合格進(jìn)入國(guó)家研究生導(dǎo)師庫(kù)，才可以招收研究生。進(jìn)入研究生庫(kù)的導(dǎo)師不能任任何領(lǐng)導(dǎo)職位，各級(jí)官員（包括學(xué)校的）都不能進(jìn)入研究生導(dǎo)師庫(kù)，因?yàn)檫@些人沒(méi)有時(shí)間帶研究生，要進(jìn)入必須脫離領(lǐng)導(dǎo)崗位并經(jīng)考核錄入，這就防止了食堂人員也爭(zhēng)博導(dǎo)。每位研究生導(dǎo)師可以帶六名左右的研究生。研究生教育最好設(shè)立研究生院，也可暫時(shí)寄居于各大學(xué)，由國(guó)務(wù)院直屬領(lǐng)導(dǎo)。研究生院內(nèi)不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，只設(shè)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)和國(guó)家安全機(jī)構(gòu)及申訴受理機(jī)構(gòu)。國(guó)家安全機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)國(guó)家重要項(xiàng)目的安全，申訴受理機(jī)構(gòu)為保障各研究生的權(quán)益。研究生院內(nèi)按照錢(qián)學(xué)森前輩倡導(dǎo)的培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，實(shí)行百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的方針，推崇自由爭(zhēng)辯。優(yōu)秀學(xué)生要有創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，不是優(yōu)秀學(xué)生。創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)要彌漫整個(gè)研究生院。在這里，大家必須想別人沒(méi)有想到的東西，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話，研究別人沒(méi)有研究過(guò)的科學(xué)前沿問(wèn)題。研究生的導(dǎo)師除節(jié)假日（極特殊的情況請(qǐng)假）外每天至少要有八個(gè)小時(shí)和研究生在一起，帶領(lǐng)研究生在實(shí)驗(yàn)室、研究室、工作室、工廠或各城市鄉(xiāng)村等地方或?qū)W習(xí)或調(diào)查或搞研究或開(kāi)展學(xué)術(shù)討論。研究課題來(lái)自國(guó)家的科技攻關(guān)項(xiàng)目或接廠礦企業(yè)及政府機(jī)關(guān)的標(biāo)。研究生修夠一定的年限要出成果，由國(guó)家組織專家考核驗(yàn)收，并對(duì)成果評(píng)定出等級(jí)，認(rèn)為合格的由國(guó)家發(fā)給相應(yīng)的畢業(yè)證，畢業(yè)證中注明所修的專業(yè)、指導(dǎo)導(dǎo)師和成果級(jí)別。如考核認(rèn)為研究生的素質(zhì)比較差，那么再組織強(qiáng)大的專家組對(duì)此導(dǎo)師進(jìn)行考核，不達(dá)標(biāo)清出研究生導(dǎo)師庫(kù)，其所帶的不達(dá)標(biāo)的研究生安排另外的導(dǎo)師帶一定的時(shí)限修出成果來(lái)。如此導(dǎo)師經(jīng)考核達(dá)標(biāo)再讓其帶這些研究生多修一定的年限，但這些研究生的素質(zhì)還很差，將此導(dǎo)師清出研究生庫(kù)，永不錄用。要是這樣實(shí)行下去我們國(guó)家要想不出得諾貝爾獎(jiǎng)的人都難，要想不出世界一流的大師都難。

　　我以前作夢(mèng)都想不到我的孩子會(huì)進(jìn)到這么一所學(xué)校，更想不到會(huì)在這樣的學(xué)校還被人家退學(xué)，這使得我淚水流盡。魯迅說(shuō)：沉默啊！沉默??！不在沉默中暴發(fā)，就在沉默中滅亡！為此為了我中華民族的前途本人不得不發(fā)此文。

　　末了，本人要求

　　1、2013年3月全國(guó)人大政協(xié)兩會(huì)時(shí)把關(guān)系到中華民族生死存亡的大學(xué)教育和退學(xué)問(wèn)題當(dāng)作第一議題，并要求人大組織人員制定我們國(guó)家的《大學(xué)教育法》，為我們的大學(xué)教育專門(mén)制定一部法律。法律中特別要規(guī)定985的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人必須全國(guó)人大任命，這些人每年暑假要向全國(guó)人大交一篇不超過(guò)五千字的述職報(bào)告，和一篇不超過(guò)五千字的下學(xué)年工作計(jì)劃，由人大發(fā)給各代表和向網(wǎng)上發(fā)布，讓全國(guó)人民和我們的記者對(duì)照監(jiān)督他們，對(duì)于不稱職的、寫(xiě)得讓人看了失望的和由秘書(shū)代勞寫(xiě)出來(lái)的立即拿掉，因?yàn)檎嬲念I(lǐng)導(dǎo)，其眼光和思想比秘書(shū)高得多，由秘書(shū)代勞證明那個(gè)家伙水平不行。其他大學(xué)也由相應(yīng)級(jí)別的人大比照985大學(xué)的處理。

　　2、因?yàn)閲?guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是科技的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育關(guān)系著我中華民族的命運(yùn)，我請(qǐng)求每年全國(guó)的兩會(huì)都安排兩天討論研究我們的教育問(wèn)題，特別是我們的弱項(xiàng)高等教育，著重討論985大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人和各專業(yè)委員會(huì)的述職報(bào)告和年度工作計(jì)劃及領(lǐng)導(dǎo)的任免事宜。

　　3、我們還有許多高科技產(chǎn)品要靠進(jìn)口，不必大喊人家放開(kāi)技術(shù)封鎖。我們國(guó)家應(yīng)成立大批尖端技術(shù)攻關(guān)小組，由導(dǎo)師們帶領(lǐng)研究生來(lái)攻關(guān)。大學(xué)不是研究機(jī)構(gòu)而應(yīng)定義為一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。將放在大學(xué)的課題全部收回來(lái)，不要下放到那些家伙手中，他們要做讓他們走向市場(chǎng)，到企業(yè)中申請(qǐng)去，要不然申請(qǐng)課題的不做課題，做課題的沒(méi)有資格申請(qǐng)課題，這些壟斷者只會(huì)欺騙國(guó)家，坐收漁利。國(guó)家應(yīng)設(shè)一個(gè)科技攻關(guān)招投標(biāo)網(wǎng)，讓各機(jī)關(guān)單位、廠礦企業(yè)、個(gè)人發(fā)布科技招投標(biāo)信息。

　　4、請(qǐng)求國(guó)家將本科的教材按985、一般一本，二、三本3類院校編寫(xiě)或一大類專業(yè)全國(guó)編寫(xiě)一套教材。制定教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度，本科各專業(yè)每年由國(guó)家象高考一樣組織一次考試，教育部開(kāi)設(shè)一個(gè)網(wǎng)公布各高校歷年初次考試全校的和各科目學(xué)生考試通過(guò)率，各校及各專業(yè)各屆到修業(yè)年限的畢業(yè)率。以及各學(xué)?？偟暮透鲗I(yè)的歷屆學(xué)生入學(xué)數(shù)、畢業(yè)數(shù)和畢業(yè)率，讓人民查詢。改后學(xué)生的試卷應(yīng)放到網(wǎng)上讓學(xué)生本人查看是否改卷改錯(cuò)，改錯(cuò)的可找考試委員會(huì)申訴。

　　5、對(duì)于被退學(xué)的眾多學(xué)子，國(guó)家強(qiáng)制各高校要其將沒(méi)有修滿學(xué)制的學(xué)生召回來(lái)，修滿學(xué)制，每期公布各科考試范圍讓修滿學(xué)制后不合格的學(xué)生參加工作后繼續(xù)考，全部科目及格后發(fā)給畢業(yè)證。

　　6、本人在此請(qǐng)求上級(jí)把那個(gè)廣西科技大學(xué)（籌）的名字取掉恢復(fù)原名廣西工學(xué)院，停止所有升格大學(xué)舉動(dòng)，這些都是一個(gè)勞民傷財(cái)、欺下瞞上行為。人家美國(guó)的加州理工學(xué)院和麻省理工學(xué)院為何不更名為大學(xué)，這是世界上前幾名的大學(xué)呢。我們的一批敗絮，卻熱衷于金玉其外，以欺騙我們的優(yōu)秀學(xué)子和家長(zhǎng)。

　　7、請(qǐng)上級(jí)將廣西工學(xué)院黨委書(shū)記葉宗波、院長(zhǎng)周德儉撤職，請(qǐng)國(guó)家派駐工作組進(jìn)駐廣西工學(xué)院，對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行徹底的調(diào)查，特別是基建，這所學(xué)校近幾年為了升格大學(xué)大興土木，發(fā)動(dòng)大家舉報(bào)，對(duì)相關(guān)建筑商進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查。下面附幾篇從百度里搜索到的文章作為你們的思路，這里都有網(wǎng)址，如不見(jiàn)了，可以到相應(yīng)的網(wǎng)站調(diào)查?！段襾?lái)爆料廣西工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院自考的黑幕》、《高校黑幕個(gè)案——廣西工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層壓制民主謀取私利》，《高校黑幕個(gè)案—廣西工學(xué)院市場(chǎng)運(yùn)作房之亂象》，《廣西工學(xué)院的一大黑幕》。

　　最后本人再重復(fù)一遍：凡我中華民族的子民，為了中華民族的前途請(qǐng)你們?nèi)颊境鰜?lái)對(duì)這些禽獸進(jìn)行展開(kāi)猛烈的轟擊！請(qǐng)你們和本人一道強(qiáng)烈提議2013年全國(guó)兩會(huì)把《高校的辦學(xué)與學(xué)生的退學(xué)問(wèn)題》當(dāng)為第一議題。并強(qiáng)烈呼吁全國(guó)人大制定《大學(xué)教育法》，立定道道紅線，對(duì)這些家伙進(jìn)行徹底的制約。

　　葉英才

　　2012年12月18日