東北大學(xué)“創(chuàng)業(yè)管理全日制應(yīng)用本科班”招生

　　　　·鼓勵創(chuàng)業(yè)成為今年中國戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)和解決大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑。世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，中國與美國一個根本差距，在于美國青年的創(chuàng)業(yè)意愿和熱情遠(yuǎn)高于中國。

　　　　·據(jù)調(diào)查，相當(dāng)一部分來自富裕家庭的青年，他們也許高考成績并不理想，但在社會活動能力尤其是在創(chuàng)業(yè)能力上表現(xiàn)出優(yōu)秀的才華和巨大的潛力。

　　　　·據(jù)統(tǒng)計，超過80%的富家子弟，他們的職業(yè)理想是創(chuàng)業(yè)。其中50%以上希望能夠自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，另有30%左右希望能夠在父輩已有事業(yè)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，實現(xiàn)第二次創(chuàng)業(yè)，確保家業(yè)長青。

　　　　東北大學(xué)及其合作辦學(xué)單位沈陽國際科技學(xué)院，面對中國經(jīng)濟(jì)之高速成長和富家子女之教育問題，肩負(fù)社會責(zé)任和歷史使命，以舍我其誰之精神，發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢和教育實力，整合國內(nèi)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)資源，面向有志于創(chuàng)業(yè)的應(yīng)往屆富裕家庭高中畢業(yè)生，創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖本科脫產(chǎn)班”，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)和家族企業(yè)管理領(lǐng)袖，獲取國家承認(rèn)的東北大學(xué)公司管理專業(yè)應(yīng)用本科文憑，開國內(nèi)之先河。

　　　　一大培養(yǎng)理念

　　　　珍珠信念——我們的學(xué)生也許是應(yīng)試高考的一粒普通砂粒，卻可能成為成功創(chuàng)業(yè)的一顆璀燦珍珠。砂粒成珍珠，培育在蚌殼。我們教育的價值，就在于提供蚌殼這樣的培育環(huán)境，分泌特殊的營養(yǎng)，使高考砂粒成長為創(chuàng)業(yè)珍珠。

　　　　兩大培養(yǎng)原理

　　　　 心態(tài)決定論——信念決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

　　　　成人成功論——做事先做人，成功先成人，立業(yè)先立人。

　　　　三大培養(yǎng)目標(biāo)

　　　　素質(zhì)成人教育——成為有理想目標(biāo)、積極心態(tài)、優(yōu)秀素質(zhì)以及良好習(xí)慣的有志青年。

　　　　專業(yè)成才教育——成為有企業(yè)管理知識、管理溝通特長和大學(xué)學(xué)歷文憑的有才青年。

　　　　創(chuàng)業(yè)成功教育——成為有創(chuàng)業(yè)資源平臺、創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗和企業(yè)運(yùn)作能力的有為青年。

　　　　四大培養(yǎng)特色

　　　　軍事化半封閉管理

　　　　社會化全開放實踐

　　　　個性化體驗式訓(xùn)練

　　　　系統(tǒng)化實用性學(xué)習(xí)

　　　　五大培養(yǎng)保障

　　　　一流的教育管理團(tuán)隊——東北大學(xué)工商管理學(xué)院、文法學(xué)院知名教授及東北大學(xué)博士、碩　　士構(gòu)成的杰出教育專家及管理服務(wù)團(tuán)隊，吸收國內(nèi)外的管理專家及知名創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家，共同打造國內(nèi)頂尖水平創(chuàng)業(yè)教育課程。

　　　　優(yōu)越的大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境——作為國家211和985重點大學(xué)的東北大學(xué)，將為學(xué)生提供一流的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。東北大學(xué)工商管理學(xué)院、文法學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等，將為學(xué)生提供一流的學(xué)歷教育和學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

　　　　豐富的創(chuàng)業(yè)教育資源——YBC（中國青年創(chuàng)業(yè)計劃組織）、青年企業(yè)家協(xié)會、中小企業(yè)家協(xié)會等組織，將為學(xué)生提供國際和國內(nèi)卓越的青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐服務(wù)。

　　　　特殊的學(xué)生管理服務(wù)——班級實行“五同特護(hù)”，即一個班級配有專職班主任和軍事教導(dǎo)員，和兼職博士生輔導(dǎo)員、心態(tài)導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，從日常管理、軍事紀(jì)律、心態(tài)心理、創(chuàng)業(yè)實踐和學(xué)習(xí)生活等方面全方位教育和管理。

　　　　系統(tǒng)的創(chuàng)新培養(yǎng)體系——整個課程體系構(gòu)成一個完整的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)，理論與實踐相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，內(nèi)圣與外王相結(jié)合，因材施教，創(chuàng)新實用。

　　　　六大培養(yǎng)體系

　　　　心態(tài)成長系統(tǒng)——發(fā)現(xiàn)自我模塊、改變自我模塊和成就自我模塊。

　　　　行為塑造系統(tǒng)——行為信念挖掘模塊、行為習(xí)慣養(yǎng)成模塊和行為過程管理模塊。

　　　　素質(zhì)提升系統(tǒng)——人格道德完善模塊、知識視野拓展模塊、品位修養(yǎng)提升模塊和健身習(xí)慣養(yǎng)成模塊。

　　　　企管培訓(xùn)系統(tǒng)——企業(yè)管理專業(yè)理論傳授模塊、企業(yè)管理實踐能力訓(xùn)練模塊（包括策略運(yùn)籌、生意運(yùn)作和組織運(yùn)作）和企業(yè)領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力提升模塊。

　　　　創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)系統(tǒng)——創(chuàng)業(yè)理論培訓(xùn)模塊、創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)模塊、創(chuàng)業(yè)企業(yè)實習(xí)模塊和創(chuàng)辦企業(yè)實踐模塊。

　　　　學(xué)歷教育系統(tǒng)——學(xué)歷公共基礎(chǔ)課模塊、學(xué)歷專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、學(xué)歷專業(yè)課模塊及學(xué)歷實習(xí)畢設(shè)模塊。

　　　　培養(yǎng)對象：有志于創(chuàng)業(yè)和家業(yè)長青的應(yīng)往屆高中畢業(yè)生，家庭年收入20萬元以上，或家庭可投資資產(chǎn)100萬元以上。

　　　　學(xué)制周期：4422模式，即脫產(chǎn)學(xué)習(xí)四年，每學(xué)年四學(xué)期，包括每年兩個在校學(xué)習(xí)大學(xué)期和每年企業(yè)實習(xí)、軍訓(xùn)兩個小學(xué)期。

　　　　學(xué)歷文憑：攻讀東北大學(xué)公司管理專業(yè)應(yīng)用本科學(xué)歷，成績合格者頒發(fā)國家承認(rèn)的東北大學(xué)公司管理專業(yè)應(yīng)用本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

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