陳寅恪獨一無二的講課方式，是許多人無法忘記的青春。

他每節(jié)課都按時開講，講課從不看書，知識信手拈來。

吳宓在哈佛初識陳寅恪，就向朋友宣稱：“合中西新舊文化各種學(xué)問而統(tǒng)論之，言必以寅恪為全中國最博學(xué)之人”。

一、一不小心就會面朝黑板

陳寅恪有一套自己的教學(xué)方法。

周一良先生總結(jié)了陳寅恪的杰出，歸納了四條原因：

“非凡的天資；深厚的學(xué)養(yǎng)；良好的訓(xùn)練；充分的投入?！?/p>

在西南聯(lián)大講課時，陳寅恪的右眼視網(wǎng)膜早已剝落，左眼也僅僅只剩一點微弱視力。

在醫(yī)學(xué)上，這被稱之為失明。

但在困難面前，陳寅恪并沒有放棄，他迎難而上。

他繼續(xù)對文學(xué)歷史進行研究，依靠著助手的幫助繼續(xù)工作，繼續(xù)上課，從不搞特殊。

他的身體狀況，其實足以讓他退休享樂，可他卻沒有這么做。

多年來，陳寅恪始終如一地過著“三點一線”的教授生活。在他看來，給學(xué)生傳授知識是他的職能所在，是他的樂趣。

記得有一天上課，陳寅恪把要講的內(nèi)容滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)某趦蓚€黑板上。跟往常一樣，抄完重點的他，轉(zhuǎn)身坐在扶手椅上閉上眼睛，開始講課。

他倡導(dǎo)情景教學(xué)，用各類的故事帶學(xué)生走入歷史的海洋。

但那一天，原本朝向?qū)W生的扶手椅，在打掃衛(wèi)生的時候，被學(xué)生放反了。

失明的陳寅恪沒察覺到，面朝黑板，一屁股坐了下來。

就這樣，他背對著學(xué)生上了半節(jié)課。

他講了好久，才發(fā)覺方向不太對，于是站起來把扶手椅搬正，笑嘻嘻地坐下來繼續(xù)講。

二、術(shù)業(yè)有專攻

陳寅恪在歷史研究方面，是專家。

他精通十幾種甚至二十幾種的外文字，并熟練運用藏文、梵文、巴利文去考訂佛經(jīng)，并且用其他的西域文字去查閱資料。

季羨林用“泛濫天涯”四字，來形容他的治學(xué)范圍。

他被稱為“教授的教授”。

許多歷史系的老師都會去上陳寅恪的課，像梁方仲、戴裔煊、蔣湘澤、端木正、譚彼岸、陳錫祺、金應(yīng)熙、周連寬等等，都可以稱得上是陳寅恪的“弟子”。

中國社會經(jīng)濟史研究專家梁方仲，曾有長達兩年時間之久在做陳寅恪先生的學(xué)生。

當(dāng)時，他為了學(xué)好陳寅恪的“兩晉南北朝史”和“元白詩證史”，記下了近百頁的筆記，并且——

“每堂課均表明聽講月、日和星期，因事缺課必注明原因”。

中國近代史研究專家陳錫祺，也有這一段難忘的回憶。

他曾回想，在他暮年之時，他以及他的兒子一起前去聽陳寅恪講課，還說“陳寅恪學(xué)問很好，人也很好”。

陳寅恪豐富的專業(yè)知識、精湛的教學(xué)手法以及生動的教學(xué)課堂，吸引著來自四面八方的學(xué)子們。胡適在日記里，曾經(jīng)這樣評價說：

“寅恪治史學(xué)，當(dāng)然是今日最淵博、最有識見、最能用材料的人?！?/p>

三、上課是享受

陳寅恪有個很好的習(xí)慣，上課從不遲到。

他每天上課都會帶著一大包書，這些書一般都包在花布里面，或是用黑布包著。

每一次上課之前，他都會把要講的內(nèi)容，先在黑板上寫下來，常常能寫滿兩個黑板。

做好上課準(zhǔn)備，他便坐在講臺前的扶手椅上，閉著眼講著課。

他深深的陷在自己所設(shè)置的情境中，穿越了千年的歷史。

季羨林曾今回憶老師陳寅恪上課，他這么說：

“讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受?！?/p>

能讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，是一件很艱難的事情，但陳寅恪做到了。

每次講課，陳寅恪引用的知識，從不是翻書查找的，而是張口就來，如數(shù)家珍。甚至，他連知識的出處，都會解釋得詳細明白。

課堂上總是不乏有好奇的學(xué)生，他們會記下陳寅恪上課時所引用的資料，然后跑去圖書館翻閱查找，而每一次，陳寅恪都沒有一絲絲漏洞和錯誤。

愛迪生說過：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！钡@句話在陳寅恪身上并不受用。

天賦是成就陳寅恪的重要因素之一，就單單憑借他那驚人的記憶力，就不得不讓人嘆為觀止。

當(dāng)然，他的勤奮，同樣遠超眾人。